| |
MEDITATION
ET EDUCATION AU 21ème SIECLE
 "Selon le Congrès
en 1940, les sept principaux problèmes disciplinaires
dans les écoles publiques aux USA étaient :
les absences, le chewing-gum, le bruit, courir dans les couloirs,
couper les rangs, la tenue vestimentaire, et la saleté.
En 2002, les sept plus gros problèmes sont : l'abus
de drogue, l'abus d'alcool, les grossesses, les suicide,
le viol, le vol et les agressions".
Journal International Herald Tribune, 8 mars 2003
La méditation commence à se répandre
dans les conférences sur l’éducation,
dans les collèges et des universités, et dans
les salles de classe.
Récemment, lors d’une conférence nationale
de l’enseignement réunie à Goteborg en
Suède, Mme Kreiss, Vice chancelière de la Multiversité de
méditation de Poona en Inde s’adressa à une
audience de professeurs et d’administrateurs de l’enseignement
supérieur suédois. Elle présenta la
vision de la méditation relative au développement
humain selon laquelle le conditionnement se répand
au plus profond de nous, de notre essence, de notre esprit
et nous sépare de notre intuition, de notre créativité et
de notre sagesse. Elle expliqua ensuite comment les nouvelles
méditations actives permettent à l’esprit
de croître à nouveau, en précisant l’impact
important de ces procédés de méditation
active sur la vie professionnelle et personnelle des professeurs
et consultants avec lesquels elle a travaillé à travers
le monde au cours de dernières années.
Elisabeth
Sunshine qui a rédige une thèse
de doctorat (de 3ème cycle : Ph. D) sur « la
psychologie des bouddhas » enseigne la maîtrise
du stress depuis cinq ans au collège communautaire
de Oahu à Hawaii. Son enseignement fait partie d’un
cours obligatoire destine aux 30000 employés d’état
d’Hawaii. Elle précise : c’est une classe
de maîtrise du stress qui enseigne l’auto hypnose
et la méditation. C’est une manière de
faire prendre conscience combien le fait de penser sans cesse
engendre le stress et comment les tensions corporelles sont
directement reliées à l’activité du
mental.
Elisabeth Sunshine est maintenant bien connue
des nombreuses conventions qui se tiennent en Hawaii, où elle intervient
souvent devant plus de 500 personnes, provenant par exemple
d'organisations telles, que Data General, ou bien la Physicians
Mutuel, une des plus grandes compagnies d'assurance des Etats-Unis.
Elle commence par leur demander de lever la main pendant
3 minutes, ce qui ne pose pas de problème. Puis, elle
leur demande d'arrêter leur mental pendant 3 minutes….
Quelqu'un y parvient-il? Aussi insiste-t-elle auprès
de son audience, parmi laquelle il y a souvent des personnes
ayant des déficiences, des problèmes cardiaques,
des ulcères, ou qui sont alcooliques, sur le fait
que nous nous bornons à voir les symptômes,
et non la cause. Et la cause des tensions, quelle est-elle?
Le mental. La solution? La méditation….
Elisabeth Sunshine mentionne que l'un des plus beaux aspects
de son travail est le moment où les gens demandent "où avez-vous
découvert tout ça?" Alors elle répond
: « en Inde ! » et elle se met à distribuer
la liste des livres des maîtres indiens qu’ils
l’ont aidé ».
Luc Alban est un professeur
en psychologie de l'éducation
qui a passé 26 ans à enseigner à l'
Université d'Alberta (Canada). Il utilise de nombreuses
méditations dans son cours de communication interpersonnelle
pour les étudiants qui se destinent à l'enseignement.
Il définit le but de son cours comme "le développement
de la présence", et il indique que les clés
en sont la relaxation, l'observation et l'absence de jugement.
Pour la relaxation, il a introduit les méditations
Vipassana, Kundalini et No-Mind (Non-mental).
Il emploie aussi la méditation soufie No-Dimensions,
qu'il qualifie de populaire et utile, car elle montre clairement
comment le mental interfère. "Des que vous commencez à penser,
vous êtes hors de la danse" dit Luc Alban.
Luc, qui est thérapeute en gestalt et docteur en psychologie,
donne également des séminaires de niveau supérieur
en communication interpersonnelle. Il y utilise des séances
d'imagerie guidée (transe hypnotique) pour mettre
en pratique "l'écoute par le cœur." Il
commente : est très facile de démontrer que
la communication par le cœur est très efficace,
alors que la communication par la tête ne fonctionne
pas".
La méditation a également trouvé sa
place dans le programme d'éducation physique de l'université Cornell à New-York
où les étudiants les pratiquent dans une classe
dénommée "Exploration de la méditation" donnée
par Suzanne Godwel. Elle a commence il y a trois ans avec
un contrat pour un cours… qui est devenu si populaire
qu'elle en donne maintenant trois.
Tenu dans une vaste salle de lutte, ce cours introduit quelques-uns
des plus brillants étudiants des Etats-Unis dans une
dimension d'études totalement nouvelle. Suzanne Godwel
mentionne qu'ayant expérimenté les bénéfices
de la méditation dans sa propre vie, elle réalise
qu'elle a quelque chose d'une d' une immense valeur à partager. "Je
me dis toujours que pour réussir, ces enfants ont
appris à suivre des instructions, alors que la conscience
est la clé pour leur réel succès et
leur joie de vivre".
Elle raconte qu'un étudiant lui avait demandé la
permission de manquer un cours (tout en étant marqué présent)
parce qu'il devait passer un examen important le lendemain
et qu'il était inquiet. Suzanne avait prévu
la méditation du rire et lui répondit que cette
méditation l'aiderait beaucoup plus qu'une révision
de dernière minute. Il vint à la méditation, " il
rit, et rit, et rit encore" et finalement…..obtint
un A à son examen !
Xavier Varet est un ancien professeur
de mathématique
qui aujourd’hui enseigne la méditation en région
parisienne. Il explique que « l’accumulation
de connaissances et la connaissance de soi sont deux choses
bien différentes. La première passe par un
renforcement du mental et la seconde par la transcendance
du mental. »
"Le maître néo-zen Osho"
nous dit-il, résume bien le problème : "L'éducation
devrait vous préparer à être vous même.
Aujourd'hui, elle vous prépare à être
un imitateur; elle vous enseigne comment être comme
les autres. C'est de la "déséducation".
L'éducation correcte vous apprendra comment être
vous –même, authentiquement vous-même.
Vous êtes unique. Personne n'est comme vous, ne l'a
jamais été, et ne le sera jamais". (Osho
: The Secret)
"Je crois vraiment" ajoute-il "que
le monde moderne est prêt à comprendre cela
car nous en avons besoin !".
Le dernier rapport de
l’Union
Européenne dirigé par Jacques Delors nous informe
que dans les années à venir une personne devra
changer en moyenne 5 fois de métier et qu’il
est donc plus important de développer l’intelligence
globale de la personne (mentale, émotionnelle et spirituelle)
plutôt que de seulement lui enseigner une technique
ou un savoir.
Dossier réalisé par
Emmanuel Moulin |
|
